美国J1公立中学和F1公立中学

      去美国公立中学读高中有不同于去美国读私立高中的特点和优势,那么去美国读公立中学有哪些途径呢?下面科润留学为你介绍读美国公立中学的两种途径。
       读美国公立中学的两种途径分别为J1公立中学交换生项目和F1公立中学留学项目。具体介绍如下:

  一、J1公立中学交换生项目
 
  最初,美国的公立中学只接受短期的外国交换学生,发放J1签证。J1学生在美国就读完全免费,不用向学校缴纳学费,也不需要向寄宿家庭支付费用。但是不能享受国民待遇,不能选择学校,不能选择学校所有的课程及活动。
 
  中美交换生项目是美国政府支持的国际学生交流项目,是中国国家留学基金管理委员会留学预科学院大学前国际交流系列项目之一。中美交换生项目是非营利性政府项目,为年龄在15至18周岁之间的中学生而设,进入美国政府公立中学,并寄宿于当地家庭。该项目学生持J-1签证,期限为期1年,所以学生完成一年的交换项目后,不能继续留美学习。必须要返回国重新选择学校,进行签证。
 
  二、F1公立中学留学项目
 
  最近几年,一部分优秀的公立中学为了进一步提高学生组成的多样性,帮助本国的学生接触多元文化,提高学校的国际化水平,他们开始接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校学习,发放F1签证。我国也是近几年才开始有学生持F1签证到美国公立中学留学。
 
  该项目是针对15至18周岁之间的中学生而设,学生也是进入美国公立高中就读,期限最长为1 年,但是学生持有F-1签证。与交换生项目不同的是,学生可以拿到毕业证,但是由于学习时间短暂,所以学生很难拿到高中毕业证。与交换生一样,该项目同样是学生在读完一年后,必须面临重新选择。

美国公立中学五大特点汇总

  科润留学老师为你介绍美国公立中学的五大特点如下:

  一、学生走班、老师坐班、没有固定的班级、没有统一的课程表
 
  美国公立中学的基本授课模式是班级授课制,但与国内中学的学生坐班不同,是学生走班,教师坐班。美国中学的教师都被安排在固定的教室里,教师门口张贴着自己的姓名和所教课程,教室就是办公室,讲台就是办公桌,日常备课和批改作业等就在这里进行。因为走班,所以学生没有固定的班级。因为选课自由,所以没有统一的课表,只有自选的个性化课程表。美国基础教育尽一切可能满足学生主体发展、主动发展、个性发展、特长发展、差异发展的需要,因而不是教师选择学生,而是学生选择课程和教师,学生始终处在主体地位和主动态势上。
 
  二、引导学生个性的发展
 
  美国公立中学绝少制定妨碍个性发展的条条框框, 既不强迫学生遵从某一规范和标准,也不刻意让他们去崇拜什么名人大家,而是尽可能让学生自己去体验探索发现。学生在课堂上,可以随性而为,发言可以不举手,插话提问会受到鼓励,可以上厕所、借文具,想坐想站甚至想换到地上去坐都无人阻拦。
 
  三、品德教育自成一格
 
  1、美国公立中学把宗教教育作为学校品德教育的基础。 
  2、美国公立中学把开设相关课程作为品德教育的补充。 
  3、美国公立中学把开展活动作为品德体验的载体。 
  4、美国公立中学把设立咨询师作为品德教育的重要途径。 
  美国公立中学德育虽然自有其长,但也有不及的一面,学生吸毒、酗酒、暴力、性尝试、少女怀孕、枪击事件等都比较严重。
 
  四、体育倍受学生欢迎
 
  1、用加强管理保证重视体育。别的学科只有一个主管,但体育有两个主管:一个是体育系主任,主管全校体育教师,提供列入课程表的学术层次课程,也就是体育常规教学,与国内并无二致;另一个是体育运动主任,主管全校学生体育工作,提供作为课外体育活动的运动层次课程。学术层次课程由学校组织实施,运动层次课程则由教育局体育主管部门通过体育运动主任和专业运动教练组织实施。
 
  2、用无需选拔保证重在参与。每所学校通常有几十支运动队,每队由一名专业教练负责。只要场地等条件允许,几乎所有奥运项目都有相应的运动队;只要有兴趣,男女生都可以参加任一运动队,不需要任何条条框框,也不需要选拔。
 
  3、用专业训练保证运动质量。学生入队全凭兴趣,但接受训练必须专业;教练不是学校学术课程教师,也没有教师资格证,但必须是教育局体育主管部门为各校专门招聘的运动教练。所以,只要进队就等于接受专业训练。
 
  4、用硬件设施保证训练落实。再小的高中也一定有美式足球场、英式足球场、网球场、篮球场等,运动区面积之大、场地之正规,皆为国内少见。
 
  5、用联赛制度保证竞技水平。每年不同月份都有不同项目的积分赛或淘汰赛。每天放学后(通常为下午2:30,最迟3:30),各队不是在校内训练就是在校外参赛。如果在市级联赛中胜出就参加州级联赛,直至州级总联赛、全国分区联赛和全国大联赛。教练们在州级淘汰赛的联赛中将抓住时机发掘各路明星。可见,美国中学生只要参加了运动队,就几乎天天在开运动会,天天在过体育节,天天在接受至少是半专业的训练和比赛。
 
  五、 课程种类繁多,高达百种以上
 
  1、与课程管理体制有关。 
  2、与基础教育目标有关。 
  3、与课程理念结构有关。 
  4、与美国移民文化有关。

中美高中优势对比

深入了解、与目标大学招生官有效沟通。

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